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腳本：遊川和彥
演員：天海祐希、內藤剛志、羽田美智子、原沙知繪、志田未來、福田麻由子、夏帆
主題曲：【EXIT】EXILE
配樂：池賴廣
導演：大塚恭司、岩本仁志、渡部智明
製作：日本電視台（11回）
本劇是描述一群小學六年級的學生在一年之間挑戰惡魔般的魔鬼教師的紀錄。可以預見劇情內容所引起的強烈衝擊與爭議並不意外，然而卻也因此挑起觀眾內心反彈卻又期待的矛盾，反而讓本劇衝出高收視率，成為意外的黑馬。
本劇爭議的關鍵在於劇中阿久津真矢（天海祐希）老師所堅持的教育理念及教學方式，重塑社會體制賦予教師的傳統權威，將理想與現實無法逃避的衝突活生生地帶入校園，以冷酷帶有敵意的引導，將班級生活打造為現實社會百態的縮影。完全顛覆以往校園師生劇中，主角老師總是充滿熱血、關懷、處處為學生著想的形象。或許編劇早已厭倦老師過於偉大反而有些虛偽，或是一味只會討好學生的傳統，因應社會價值的快速變遷而採逆向操作，將老師的角色以另類的出發點重新定位。而教學對象也設定在即將面臨叛逆期、升學壓力卻心智尚未成熟的12歲小學生，代表一個可塑性強，卻極需正確的協助引導來決定將來人生關鍵期。大致整理了阿久津的教學理念，有幾個特點：
一、充分的情報資訊及心理分析：
就深入了解學生的這份用心，切實掌握學生與家長的心態狀況，就足以代表她是個優秀老師，不過這點能否可以解釋她強硬的教學策略，難道所有的情況及反應全在她的算計之中？
二、帶入社會現實殘酷的一面：
也是最爭議的一點，阿久津處處提出觀察直指現在日本人的心態及統計數據背後的殘酷事實，質疑善的價值及幸福的存在，反而帶入了岐視、欺騙、背叛、挑撥等人性灰暗面，打壓小學生的各項反抗，雖然6年3班一度混亂，最後卻更能加團結，這也是阿久津以反導正的精密構思？
三、強調面對問題需自己解決：
對於學生的提議或面臨的困境總是嗤之以鼻冷眼相待，反而加強學生反抗的決心自尋解決之道。
相對於阿久津真矢，小學生神田和美（志田未來）代表了另一種極端象徵，乍看之下神田以善良、純真及以不對等的地位與阿久津進行對決，從歷次對決失敗的教訓中思考獲益良多，也逐漸凝聚班上同學的共識。如果說全劇所有教學目的全是阿久津的精心安排，神田似乎可以說是阿久津的最佳助教，神田的角色正好將阿久津的「虐待」轉化為改變班上同學的助力，進而影響其他的家長及教師的想法，讓阿久津所稱教學工作的魅力在於可能出現「不可思議的奇蹟」完美的發揮。個人在想，如果6年3班沒有神田這號人物，是不是阿久津的精心策劃將成泡影，最多也只能教出一些符合社會期待的庸碌之輩。
除了小學生們演技表現精彩外，每集還有令人催淚的戲碼，留下讓人思考現行教育體制的線索及社會問題，強調體驗生命的美好。看完此劇就像上了一課，當阿久津以嚴厲的眼神直視鏡頭說著「快點清醒吧～」，就像在對螢幕前的觀眾發出指責，突然感到天色變暗，寒風陣陣而背脊發涼……
2005/12/27
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